朝迎曙光來，晚披星光撤，既有嚴父般苛求，又有慈母般關懷，這樣一群人，只要有學生的地方就有他們的身影，敢當蠟燭照他人，苦心育才意不悔，他們就是學生*親密的接觸人—班主任。

班主任是班級的組織者、*和教育者；是學校教育決策、計劃的執(zhí)行者；是班級各科教育、教學的協(xié)調者；是學校、家庭、社會的溝通者；是學生美的心靈、健康人格的塑造者。

班主任老師的溫度決定了學校教育工作的厚度，班主任老師的品行影響著每一個學子的核心價值觀。班主任老師是學校、家庭、社會弘正氣、立三觀的中流砥柱。

班主任團隊建設，是學校工作的重中之重。衡水街關中學注重班主任團隊建設，提倡“學校無小事”的管理理念，要求班主任對學生進行“精細化”管理，采取多形式進行班主任工作交流和總結，分享班級管理經驗，研討如何建設幸福、和諧班集體 。

*班級演練觀摩