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學(xué)生課堂

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努力結(jié)碩果,奮斗鑄輝煌——街中優(yōu)秀學(xué)子學(xué)習(xí)心得分享(二)

   


     一個(gè)人學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣取決于他的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)能力包括三個(gè)要素:規(guī)范的學(xué)習(xí)行為、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有效的學(xué)習(xí)方法。有了規(guī)范的學(xué)習(xí)行為才能培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會形成適合自己的有效學(xué)習(xí)方法,三者是相輔相成的,規(guī)范的學(xué)習(xí)行為是前提,是基礎(chǔ)。下面是七(3班)于潤璐同學(xué)分享給我們的如何學(xué)好語文的心得體會。





     學(xué)習(xí)心得與體會


七(3)班 于潤璐
   

       語文是龔自珍"落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神;語文是蘇東坡的“誰道人生無再少,門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá);語文是聞天祥的“人生自古誰無死,留得丹心照汗青”的浩然正氣。

如果把語文比作海洋,那我便是遨游在海洋里的白帆;如果把語文比作長空,那我便是搏擊長空的雄鷹;如果把語文比作陽光,那我便是被照亮的那一處黑暗。

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     語文這門學(xué)科,你說它難吧,它也不難,你說它簡單吧,它也不簡單。這些只能看你付出了多少,又努力了多少?一個(gè)人可以碌碌無為的混日子,也可以讓生命散出耀眼的光芒。
     大好河山悠悠五千,多少才子天驕,文人墨客,執(zhí)筆書寫這江山的種種風(fēng)情,人世的愛恨離愁,一詩一詞,穿越干年的時(shí)空,誰共話當(dāng)年之景。一言一行無不仙風(fēng)道骨,為世人所尊崇。
     恰如那婉約派女子李清照一般,華美的語句,以及自己的情緒,歲月長河中,仍為世之所愛。
     又如那浪漫主義詩人李白一般,筆下的明月,心中的美好。仿佛看到了當(dāng)時(shí)“舉杯邀明月,對影成三人”的美景。
     又比如謝道韞“未若柳絮因風(fēng)起?!苯^美的比喻、童話般的意境。
     同時(shí),語文也有樂趣。就比如說猜謎語吧“麻屋子,紅帳子,里面住著個(gè)白胖子”,這就是花生;“一家有四口,還養(yǎng)條狗”這就是器...可見語文多么有樂趣。語文的多義字也非常有趣,當(dāng)你去探索它的時(shí)候會感到別具風(fēng)味。比如語文”的“語”它有多種解釋: 1、話 2、說 3、諺語,成語 4、代表語言表示意思的動作或方式。由此可見中國的文化博大精深。要想語文取得高分,作文也要寫好,作文的每一段*句話要么用修辭手法,要么用古詩詞承接,干萬不要寫 “記得有一天,記得有一次...”。

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        我們應(yīng)努力學(xué)習(xí),正如梁啟超先生說的:“少年強(qiáng),則國強(qiáng);少年志則國志;少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。”祖國的未來就在我們青少年當(dāng)中!
      我們要努力學(xué)習(xí),正如高爾基先生說過“哪有什么天才,我只不過把別人喝咖啡的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上?!彼?,同學(xué)們,我們應(yīng)利用好每一分、每一秒來學(xué)習(xí),將來的你一定會感謝現(xiàn)在拼命學(xué)習(xí)的自己! 



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